@daijapan https://t.co/rI6HPR3KuQ 「やればできる(能力は努力すれば変わる)」という教育で望ましいとされる信念が、複数課題場面においては「難しい課題への固執」というネガティブな方略につながりうることを実験的に検討した論文です。 そしておっしゃる通り、こういう信念は日本で優勢とされています。
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また、博士論文に入れたいくつかの研究を抜粋して構成した論文が、昨年末にくらいにFrontiers in psychologyに掲載されました。 ご笑覧ください。 https://t.co/HMMKkwp0OP
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暗黙理論と複数課題への努力配分の関係を検討した研究。増大理論の人は難易度によらず第一課題に固執しやすく、実体理論の人は複数の課題に労力を割き、課題が困難な場合はすぐ切り替える傾向がある。実体理論が適応的なケースが示唆。 【論文】Suzuki et al. (2021) FP https://t.co/ALQxFtGyVT
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New Research: Effect of Implicit Theory on Effort Allocation Strategies in Multiple Task-Choice Situations: An Investigation From a Socio-Ecological Perspective https://t.co/6Nc5mml0LN #Psychology #Psych