アバターの外見による講義での学生の活性度の違い

Overview of attention for article published in Journal of the Virtual Reality Society of Japan, May 2022

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Above-average Attention Score compared to outputs of the same age (55th percentile)

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皆も軽率にアバター登壇しよう（誰も映ってないよりアバターが映っている授業の方が授業意欲が高まるという研究がある） https://t.co/RP1NqNuimC

J-STAGE Articles - アバターの外見による講義での学生の活性度の違い https://t.co/py2T1ajzc9

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