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RT @psychama: イタリアとナイジェリアの青年を対象に、STEMのジェンダーステレオタイプ、学校エンパワメント、学校エンゲージメント、SESの関連を検討した研究。女子ではエンパワメントとステレオタイプが負の関連、SESはステレオタイプと負の関連など。 【論文】Mus…
RT @psychama: イタリアとナイジェリアの青年を対象に、STEMのジェンダーステレオタイプ、学校エンパワメント、学校エンゲージメント、SESの関連を検討した研究。女子ではエンパワメントとステレオタイプが負の関連、SESはステレオタイプと負の関連など。 【論文】Mus…
イタリアとナイジェリアの青年を対象に、STEMのジェンダーステレオタイプ、学校エンパワメント、学校エンゲージメント、SESの関連を検討した研究。女子ではエンパワメントとステレオタイプが負の関連、SESはステレオタイプと負の関連など。 【論文】Musso et al. (2022) FP https://t.co/sJ8V4jbOsH
New Research: STEM-Gender Stereotypes: Associations With School Empowerment and School Engagement Among Italian and Nigerian Adolescents https://t.co/DBT8eBXtDR #Psychology #Psych