生徒指導上の問題発生頻度および携帯電話に対する規制と高校生の携帯電話依存傾向の関連

Overview of attention for article published in The Japanese Journal of Educational Psychology, January 2016

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生徒指導問題の発生頻度認知が高い高校の生徒ほど, 携帯に対する重要度認知が高く, 携帯依存が強い。生徒指導問題の発生頻度認知が低い高校では, 携帯に対する規制が強い高校の方が, 規制が緩やかな高校のに比べて, 生徒の携帯依存が強い。https://t.co/otbVDwang7

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