中学校新入生に「生物多様性」の理解と「進化思考」を促す理科授業開発

Overview of attention for article published in Journal of Research in Science Education, December 2019

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Good Attention Score compared to outputs of the same age (68th percentile)
High Attention Score compared to outputs of the same age and source (83rd percentile)

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RT @KanaeNishio: 中学校理科教育では、三中先生の「進化思考」が既にキーワードとして扱われている。

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