„Weil wir das halt schon können und die Lehrer nicht so“. Anerkennungs- und bildungstheoretische Potenziale im Kontext schülerischer Subjektivation unter Bedingungen von Digitalität
Book chapter in ars digitalis (August 2024)
The most recent citing publications are shown below. View all 4 publications that cite this research output on Dimensions.
Book chapter in ars digitalis (August 2024)
Article in ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (June 2024)
Article in ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung (June 2024)